□  张帆

        安徽作者白中玉的短篇小说《洞》刊在《精卫鸟》杂志2020年的第四期上，拿到杂志之时，我就看过了此文。今年再次读了这个小说后，决心写一写我对这篇小说的看法，以期与各位读者来个交流，并于此，向白中玉先生致敬。

      《洞》这篇小说所写的故事，是平常又不平常的。爱管闲事的“闲爷”，他家与学校新来老师的宿舍仅一墙之隔，给这位高老师安装空调的工人偏又在钻墙打孔时钻到了“闲爷”屋，封口时候无意留下了一个手指粗细的小洞。正是这个可以冒过来空调的冷风的洞，给了“闲爷”开眼看到更多情节的机会。

      透过这个洞，“闲爷”看到高老师对学生细心辅导功课，也看到了高老师记着学生名字的笔记本。高老师因为收费给学生补课违反纪律而被人举报了，起初大家都猜举报这人非爱管闲事偏爱举报的“闲爷”莫属，但“闲爷”作为故事的主人公，读者跟随的就是他这个视角，自然知道他并没有举报。然而好朋友的远避，乡亲们的猜忌，令他头疼不已。更何况，“闲爷”还知道高老师的女儿丫丫有重病，所以高老师才不惜违反纪律收费补课。

      至于这举报之人究竟是谁，文中没有明确交代，但是我们的主人公在这些事件的冲击下，已经不能承受，他踉跄着跑回家，要用烂泥巴堵上那个洞，不想再看见任何东西。

      首先说“洞”，文中这个意外出现的洞，是作者的巧妙设计，他让这个洞出现，使得主人公可以有机会看到高老师的一些事。事实上，这篇小说给人一种“几乎所有的事都是洞中窥到的”感觉，这个洞，就成了一个窥视的工具，也是一个放大器。

      通过这个“洞中窥得的”故事，我们从“闲爷”的视角，看到了一个很会教学，且有家庭困难的高老师，看到他耐心地教孩子们，看到他用自己方式教学生英语，看到他收“礼”（补课费）做的笔记。这是一个打开了视野的洞，我们看到了本不应在社会中看清的高老师的形象，这个洞将高老师这个人物丰富起来了。

      继续说“洞”。“闲爷”是一个有着维护社会公义的主儿，他有一套自己的世界观和价值体系，他只认一个理，“越了红线说明有问题”“他举报就是为国为民除害”。而在他看到洞中的世界后，尤其是看到站在雪里的丫丫说着“爷爷，我恨你”之时，他的价值观也破了一个洞。究竟这样的老师该不该被举报？这是文章结束后，作者留给我们的问题。说到这个认知上破开的洞，大概才是“闲爷”最想补上的洞。

      再说“洞”，教育系统里不让额外补课，尤其是收费补课，但是偏有人喜欢钻这个孔，不是有几位校领导和班主任先后因这事被处分了吗？说明这个“漏洞”还真是一时没法补上的。但是学生们喜欢补课的高老师，学生成绩上升，家长们也喜欢这个高老师，更是自觉维护他，不喜欢举报他的人，所以，就厌恶了被误会的“闲爷”。

      这到底是教育中的洞，还是人们心里喜欢的光呢？高老师既不能做认真教学不收费补课的好老师，也不能做不顾自己女儿的病情需要，不去收费补课的恶爸爸。他究竟是善还是恶？“闲爷”的价值观，是否是合理的？

      说了这些关于“洞”的话，我想此文读者们应该已经明白，小说标题的“洞”字，并非一个简单的洞而已。而“闲爷”家里出现的这个洞也不只是用来监视到高老师的犯错行径而已。

      作者给了“闲爷”一个洞，也就是给他开了一只眼，让他来看世界，从一心维护社会公义的世界观里，给了他一只看到人间真相、人世百情的眼。他看到的事冲击了他的认知，又令他不安焦躁，这就是开这只眼的效果。为什么又是个“洞”呢，因为这只眼看的很细，相对他自己的认知体系来说，的确是开了一个小“洞”。

      然而，“闲爷”通过这只眼，看到了更丰富的高老师，也想必在心里反思，所有的举报都值得被举报吗？人间的情感，都深藏在复杂社会里，有谁能准确地将情感与社会事件分离，从而只是判断行为的对错性质，而不受人的情感阻碍呢？

      虽然是一个小“洞”，然而，“闲爷”看到的确是一个真实的丰富的又矛盾的世界，高老师的现实窘况，导致他给学生收费补课，这如果从一个“闲爷角度”来看，一定是必须举报的，然而从一个“人”的角度来看，高老师又是一个好人，一个好爸爸。甚至还可能是一个好的班主任，毕竟家长们都很喜欢他，接受他，也维护他。

      社会是一张很大的网，人们都在这网中，交织其中的何止是人情与法，还有诸多的矛盾，比如善与恶，比如悲与喜。从这完整故事里，“闲爷”也看不清高老师是对还是错，他是善还是恶，也搞不懂他“闲爷”自己所为，究竟是维护法呢，还是触犯到人情了呢。

      这一个小小的洞内，包含的东西可真是丰富，又真是令人纠结。对错在人情面前，根本无法厘清头绪，“闲爷”爱管闲事的惯性在此时也刹了车，他自己肯定自己没有举报高老师，甚至他已经发生了动摇，不愿意去举报高老师。

      这就与他自己的认知相悖了，所以，他害怕，他想逃避。他害怕的既是他看到的真相，又是自己的内心。他想逃避的，就是这个“洞”，这个可怕的黑洞，让自己开了眼，又让自己受到冲击。

      这个小小的洞，为什么又是给黑洞呢？大概小说作者要表达的，不是类似高老师这样人的贪心黑洞，而是人间情感不得不卷入社会机器中，参与法与不法的纠葛，这种种的交织与盘合，简直像带着旋涡的黑洞，要把所有人都吸进去。每个人都在这黑洞吸附范围内，没有人可以逃离，包括“闲爷”。

      如此，这个装修工人留下来的小洞，就成为了观察世间之事之情的眼。

      还有两个词，相信读者朋友都不陌生，一个是“洞察”，一个是“洞见”。

      洞察与洞见的释义中，都有准确看到事物或事件的本质之意。于是这就又为我们理解这篇小说提供了思路。一个洞，它既是小的，又是可以深入的，且还可以直击事物事件的本质。

      也就是这个洞，让“闲爷”带领我们看到了真相，生活的真相，社会的真相，甚至是人心人性的真相。

      令“闲爷”动摇“有问题就得举报”之心的，不光是高老师和丫丫的真实状况，还有他自己的有感觉的内心。他有这感受的心，就有理解和同情高老师的心，就有明辨高老师是好是坏的心，也有吓着自己的矛盾纠结之心。这都是他的内心。

      但是高老师依然被举报了，这举报之人是谁，谁也无法说清，在乡亲们的议论中，为利益而动的猜测对象又好几个，这些事，不足以说明举报案的真相，但足以说明人性是怎样的。

      从这个洞，我读到了作者的巧妙构思，也读到了人世间的矛盾繁杂。“闲爷”的洞堵上了，而这真实的人间，不会因为这一个洞被堵上而不存在。

      由此，我得出，小说作者本意大概是说，开个眼看世界吧，不必拘泥于自己狭隘的认识，真的世界是“别有洞天”的。